天明和丽莎到南京已经快一个星期了

第十一课一封信 Part 1

1. 听力与词汇练习(6 min.)

1) 学生先听课文录音或老师的朗读，辨听空格处的生词 (3 min.):

爸爸、妈妈：

你们好！我们到南京已经快一个星期了。几天来，我们______了南京的许多_______，南京比我_______的好得多。我小的时候就从你们那儿听到不少南京的_______，可是现在才真的看到了南京！

我们到南京的第二天，表弟就_______我们去了夫子庙，我们是坐公共汽车去的。那天是星期天，汽车上的人真多。到了夫子庙，我们好不容易才从车上______下来。夫子庙那儿真是_______。我以前老听说中国人口多，可是_____多到什么______，到了夫子庙才______什么叫“挤”。不过我们很喜欢那里的_______，夫子庙的游客所以那么多，可能正是因为那里的建筑_______吧。夫子庙旁边就是秦淮河，听说秦淮河以前很漂亮，可是现在我看不出那条______小河有什么______人的地方。也许它______是妙龄少女，现在已经人老珠黄了吧。我跟丽莎这么说以后，她狠狠地______了我一眼。

2) 学生以朗读的方式填空 [以下黑体字为答案] (3 min.):

爸爸、妈妈：

你们好！我们到南京已经快一个星期了。几天来，我们游览了南京的许多名胜古迹, 南京比我想像的好得多。我小的时候就从你们那儿听到不少南京的故事，可是现在才真的看到了南京！

我们到南京的第二天，表弟就陪我们去了夫子庙，我们是坐公共汽车去的。那天是星期天，汽车上的人真多。到了夫子庙，我们好不容易才从车上挤下来。夫子庙那儿真是人山人海。我以前老听说中国人口多，可是想像不出多到什么程度，到了夫子庙才体会到什么叫“挤”。不过我们很喜欢那里的建筑，夫子庙的游客所以那么多，可能正是因为那里的建筑别具风格吧。夫子庙旁边就是秦淮河，听说秦淮河以前很漂亮，可是现在我看不出那条窄窄的小河有什么吸引人的地方。也许它当年是妙龄少女，现在已经人老珠黄了吧。我跟丽莎这么说以后，她狠狠地瞪了我一眼。

2. 课文理解练习 (4 min.):“Rags to Riches”

1) 下面的哪个名胜古迹不在南京？

a. 夫子庙 b. 秦淮河 c. 中山陵 d. 华清池

2) 夫子庙的游客为什么那么多？

a. 游客不用买票 b. 建筑别具风格

c. 有一条漂亮的河 d. 有许多妙龄少女

3) 去南京以前，天明和丽莎就已经知道什么了？

a. 中国的人口很多 b. 夫子庙人山人海

c. 秦淮河窄窄的 d. 中国的公车挺挤

3. 主要句型练习 (12-15 min.)

1) …已经快+duration-time+了: “have been the case for almost…”

e.g. 天明和丽莎到南京已经快一个星期了。

a. 明大开学已经多久了？

b. 你开车已经几年了？

c. 你用信用卡多久了？

2) Subj.+比(sb.)想象的+adj./ Subj.+没有(sb.)想象的+那么adj.

e.g. 南京比张天明想象的好得多。

a. 去游览以前，天明知道夫子庙很挤吗？

b. 天明觉得秦淮河怎么样？

3) 好(不)容易才+verb (finally get a tough job done)

e.g. 公车上人太多，他们好不容易才从车上挤下来。

a. 今天的功课真多，_________。

b. 学校附近中国餐馆很少，_______。

c. 纯棉的衬衫几乎都挺贵，_______。

4) 以前老听说…, 可是想像不出…到什么程度, …才体会到…

e.g. 天明以前老听说中国人口多，可是想像不出多到什么程度，

到了夫子庙才体会到什么叫“挤”。

a. 明城的冬天冷极了。

b. 汤姆是个吵的人。

c. 现在工作非常难找。

5) Subj.+所以…是因为… (The reason why… is because…)

e.g. 夫子庙的游客所以那么多，是因为那里的建筑别具风格。

a. 你为什么学中文？

b. 天明为什么去南京旅行？

c. 天明为什么不太喜欢秦淮河？

4. 组织段落练习 (15 min.):

1) 学生先单独或成队准备 (7 min.)

2) 然后抽选部分学生上台present (8 min.)

On the model in the textbook, describe one of your travel experiences (e.g. 纽约, 芝加哥, 中国). Please use ALL of the following expressions and at least 3 of the new words.

Subj.+所以…是因为…

Subj.+比(sb.)想象的+adj.

以前老听说…, 可是想像不出…到什么程度, …才体会到…

好(不)容易才+verb

游览许多名胜古迹建筑故事

人口别具风格挤游客吸引

5. 语言的综合运用 (10 min.)

学生以survey的方式，请同学介绍各自的老家 (在哪儿, 人口,

天气, 名胜古迹/风景, 特产, 交通等等)。

* 晚班only：回答Text Prep. Sheet上的问题。

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