Level2Lesson19Part1

第十九课 动物与人 Part 1

1. 生词练习 (6 min.)

1) 学生依次念生词表中的生词，其他学生跟读，只到念完。

2) 全班再次齐读重点生词 (不必造句) ：抗议、可怜、组织、人道、

错误、世纪、虐待、破坏、大自然、平衡。

2. 课文练习 (19 min.)

1) 首先，老师带读一遍课文，或让学生边听录音、边跟读。(3 min.)

2) 然后，学生两人一组朗读课文 – Note: 不要翻译。 (6 min.)

3) 让全班逐一朗读并翻译以下直接引自课文的重点句子。(3.5 min.)

a. 生物系的一个教授为了研究老年痴呆症，解剖猴脑，

很多猴子就这样死了，实在太可怜了。

b. 柯林：后天我得去抗议。算了，你去找别人吧。

天明：你可别后悔啊！

c. 天明：你不觉得人比动物更重要吗？

柯林：你凭什么说人比动物更重要？

d. 科学家也不是有意要虐待动物。让那么多人死于癌症、

艾滋病，也不见得就人道。

4) 最后，老师就 Lesson Prep. Sheet上的 (部分) 问题进行提问，并让学生逐一回答 – Note: 为提高学生的听说水平，整个问答过程应该只有听说，不出现文字。 (6.5 min.)

1. 昨天下午柯林去哪儿了？他去做什么了？为什么？

(生物系抗议；解剖实在可怜因此组织)

2. 几天前，柯林为什么去纽约？（裘皮服装顾客扔剪）

3. 后天天明打算请柯林做什么？柯林会去吗？为什么？

（好不容易弄决赛；说好包围牺牲）

4. 天明对柯林的抗议有什么看法？

（过分；讲人道实验很有用通过）

5. 柯林同意天明的想法吗？他的观点是什么？

（想法错误世纪虐待野蛮不人道）

6. 天明觉得柯林的想法怎么样？他觉得人与动物哪个更重要？

（有意虐待死于癌症艾滋病）

7. 柯林也认为人比动物重要吗？他有什么观点？

（凭什么正是因为破坏大自然）

3. 模仿、替换、扩展练习 (10+15 = 25 min.):

讨论 : “人与动物, 哪个更重要？为什么？”

* 三人一组先进行讨论，老师最后将全班意见汇总。

Try your best to use the following patterns and new words.

1. 为了…（而…） 2. 可要、可得/可不要、可别

3. Subj.凭什么…? 4. 于：忙于，死于

研究解剖可怜虐待野蛮错误珍稀

组织抗议牺牲打猎灭绝有意破坏

做实验讲人道大自然失去生态平衡

* 4. 综合运用：学唱歌 “朋友”（附歌单）

1) 学生先对照歌单听一遍；

2) 再让学生念一句歌词，翻译一句；

3) 最后放低音量，让学生跟唱几遍。