第十一课一封信 Part 1

第十一课 一封信 Part 2

1. 生词练习 (5 min.)

1) 学生依次念生词表中的生词，其他学生跟读，只到念完。

2) 全班再次齐读重点生词 (即出现在character worksheet上的生词)：

印象、湖、海、深、再三、肯、突然、忍不住、生气、秘密

2. 课文练习 (15 min.)

1) 首先，老师带读一遍课文，或让学生边听录音、边跟读。(2.5 min.)

2) 然后，学生两人一组朗读课文 – Note: 不要翻译。 (4 min.)

3) 让全班逐一朗读并翻译以下直接引自课文的重点句子。(3 min.)

a. 没想到丽莎一本正经地问我…

b. 我听了忍不住哈哈大笑起来。

c. 我们回美国以后你们千万别跟她提洗澡的事。

4) 最后，老师就 Lesson Prep. Sheet上的 (部分)问题进行提问，并让学生逐一回答 – Note: 为提高学生的听说水平，整个问答过程应该只有听说，不出现文字。(5.5 min.)

1. 给天明和丽莎印象最深的是什么名胜古迹？为什么？

（给sb印象最深的是… / 孙中山壮观）

2. 等公车的时候，丽莎说了什么？/ 天明同意吗？为什么？

（葬 / 忍不住哈哈大笑大人物）

3. 天明和丽莎现在在哪儿？明天呢？

4. 综合练习 (30 min.)

1）段落扩展 (15 min.)：模仿、替换、扩展型的过渡练习

1. 学生先两人一组准备 (7 min.)； 2. 然后上讲台作报告 (8 min.)

Describe an adventurous experience of yours (e.g. exotic food) using ALL of the following expressions and at least 3 of the new words.

1) 忍不住想V/V了 2) S千万要、得/别VO

3) 没想到+clause 4) 跟、向、对

印象、湖、海、深、再三、肯、突然、忍不住、生气、秘密

2）实际运用 (15 min.)：“看录像、练听说”

七喜创意广告 (31秒)

1. 学生先看一遍广告，了解内容大意。

2. 如有必要，老师可就学生陌生的文化背景稍作解释或提示。

3. 再看一遍广告。本次重点是听语言。如有必要，可再听一次。

4. 让学生讨论, 然后回答：

a)“广告里发生了什么？”;

b) 广告的妙处究竟在哪里？

5. 逐句辨析广告里到底说了些什么。

6. 最后再听一遍，以确认答案。